IMPORTANCIA DE CONSIDERAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE UTILIZA LA TECNOLOGIA

· Dunn y Dunn, establece que un estilo de aprendizaje se “relaciona con la manera en que cada persona se concentra, procesa, internaliza y retiene información académica nueva y difícil.”

· Kolb, expresa que es “la forma en la que la persona percibe y procesa información.”, esto es lo que las personas aprenden combinando dos o más de las siguientes actividades: la observación, la conceptualización, la experimentación y la puesta practica.

· Billings, maneja que es “la manera en que el aprendiz recibe e interactúa con el proceso de instrucción y la manera que responde a su ambiente de aprendizaje”.

El hecho es que las personas tienen la facultad de elegir entre dos o más alternativas, pero si lo manejamos en ese término estaremos hablando de las preferencias que son las decisiones que la persona toma de manera consciente, por lo que es capaz de cambiar de opinión en cualquier momento.

Por otro lado tenemos las tendencias que también se asocian a los estilos de aprendizaje, entendiéndose por estas la inclinación natural casi siempre en forma inconsciente de la persona que realiza algo de cierta manera.

Estas preferencias y tendencias están ubicadas en la educación presencial, en un ambiente donde el profesor interactúa cara-a-cara con sus estudiantes, diversificada en los diferentes niveles educativos. Mientras que en la educación en línea y refiere al uso de tecnología en la impartición de cursos, donde alumnos y profesores pueden acceder al ambiente de aprendizaje en diferentes tiempos y desde diferentes lugares, se han realizado trabajos donde reconocen la importancia de relacionar la educación a distancia con algunas de las teorías más relevantes de los estilos cognitivos y de enseñanza aprendizaje.

Como menciona Diaz y Cartnal (1999) en Lozano la importancia adquirida por los cursos a distancia en la educación superior, ven la imperiosa necesidad de ajustar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, a las condiciones ofrecidas en la modalidad en línea.
Es imprescindible que los profesores conozcan con mayor profundidad la características de los estudiantes que toman cursos vía computadora por internet, y dentro de estas características, se deben considerar sus estilos de aprendizaje relacionados con las preferencias intruccionales para cursos en línea.

EL APRENDIZAJE COMBINADO

El Blended Learning, refiere a una combinación de componentes de tecnología de información y computación e Internet, con componentes de formas tradicionales de enseñanza presencial y formatos instruccionales de aprendizaje a distancia (e Learning).

En la lengua española se ha preferido llamar a esta modalidad y enfoque de educación aprendizaje combinado.

Michael Fox, establece:

Un elemento muy importante para cualquier ambiente instruccional del aprendizaje combinado es el componente presencial (cara-a-cara), este componente adquiere nuevas dimensiones que lo diferencian del ambiente tradicional sin tecnología y sin formatos de aprendizaje a distancia.

Elementos más utilizados en los ambientes de Aprendizaje Combinado

CÓMO HA EVOLUCIONADO LA TECNOLOGÍA Y CUÁLES HAN SIDO SUS EFECTOS EN LAS ORGANIZACIONES

Desde los `50 y las necesidades humanas crecían en todos los aspectos, las empresas crecían y se volvían más complejas, necesitaron de una nueva tecnología para poder comunicarse entre si sobre todo para lograr que los altos mandos pudieran estar más al tanto de la operación del negocio, en ese momento se llamarón tecnologías de la información.

La revolución tecnológica, que se ha desarrollado y hablado en los últimos 20 años, y como detonantes tenemos, conforme nos menciona Friedman, Alanís (2007) fueron:

· La caída del muro de Berlín
· El nacimiento del Internet
· El surgimiento del outsourcing

La globalización ha sido un factor determinante en la manera de ver la tecnología, ya que este factor ha pasado de ser una preocupación de las naciones a una preocupación de las empresas, y por lo tal una constante competencia, donde las alianzas y el trabajo de los individuos en este aspecto es importante.

Pero la visión de los efectos que la implementación de estas tecnologías tendrá dentro de los diferentes ámbitos organizacionales, se observaría principalmente en los siguientes aspectos:

- En el ámbito de los negocios.- Se busca cada vez será más común el uso de la tecnología en la obtención del conocimiento institucional, por lo que las empresas deberán ser más creativas, que les permita generar un valor agregado para sus clientes, con la mejora de las comunicaciones y el uso adecuado del internet permitirá a empresas pequeñas mejorar su mercado.

- Con los productos.- Se lograra fabricar productos a la medida del cliente, en forma masiva, con un proceso más barato y de buena calidad, las compras se podrán realizar más fácilmente desde una terminal de internet.

- El gobierno.- Se podrán aprovechar las nuevas posibilidades para mejorar su atención en servicios que presta, aunado con una participación ciudadana.

- La educación.- La tecnología ha dado grandes pasos en este aspecto, y seguirá mejorando los canales de comunicación con el alumno, los cursos en línea son un claro ejemplo de esto, que ha beneficiado sobre todo a estudiantes de lugares remotos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Lozano, A. y Burgos, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 4, 5 y 6)

López, J. E. (2010). Comunidades de prácticas de valor para el aprendizaje organizacional. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.

Lecturas del Modulo 1 (SINTESIS)

Los tres textos son muy interesantes, nos presentan una visión detallada de las fases y el desarrollo dentro de un proceso de adopción de una idea innovadora sobre todo en la implementación de tecnologías dentro de un ambiente educativo, se expresa la necesidad de una estrategia bien planeada para llegar al éxito. Dentro del proceso de adopción tenemos que pasar por dos fases, la iniciación y la implementación, dentro de la primera el individuo descubre la innovación (analiza si conviene o no, es decir el costo-beneficio), si la considera viable y que las condiciones se acoplan plenamente a las condicionantes del individuo pasa a la fase de implementación.

Se establece que las innovaciones no aparecen ni son adoptadas al mismo tiempo por todos, precisa que se pueden identificar cinco grupos de usuarios dependiendo de qué tan rápido se pueda adoptar la innovación: los pioneros, los innovadores tempranos, la mayoría (dividida en dos temprana y tardía) y los rezagados.

El primer grupo son aquellos que las utilizan y adoptan antes que nadie, estos disfrutan de la idea de probar nuevos dispositivos y nuevas ideas aunque estas parezcan no generar ningún valor adicional.

Los Innovadores tempranos, son el grupo más importante, ya que distinguen un valor importante en la innovación adoptada, sin embargo estos requieren acceso a los pioneros y apoyo directo para tomar la decisión de adoptar la innovación.

En medio de la campana se encuentra la mayoría que puede separarse en temprana o tardía, dividida por la marca del 50%.

Por último los rezagados, adoptan una innovación hasta que está plenamente probada o los obligan a hacerlo.

Para la implementación de la innovación tecnológica en educación, requiere que presente el soporte requerido en el tiempo necesario, por esto resulta importante que al llegar a la madurez los servicios de apoyo también maduren y se estabilicen para asegurar un continuo soporte a la tecnología sin incurrir en costos necesarios. Alanis (2010)

La visión de un modelo educativo centrado en el alumno, menciona a este como ente principal en el proceso, donde sus características individuales son importantes, posteriormente al rededor se presenta el profesor el cual debe establecer un diseño adecuado, manejar estrategias didácticas constructivistas, tener facilidad de escucha, así como un amplio manejo de las TIC`s y de ambientes de aprendizajes basados en la tecnología. También en torno estos dos se encuentra el área del conocimiento donde se analiza el contenido temático de la disciplina y la manera en que pueda ser asimilada por el estudiante, tanto teóricamente como de manera práctica al implementarla. En el contexto institucional, es importante determinar el tipo de institución, estudiando su misión y visión y el tipo de servicios complementarios que sirvan al estudiante y a los profesores en su desempeño, además de adecuar sus los currículos y modalidades educativas a las necesidades del alumno. Después de este no menos importante esta el contexto sociodemográfico, que envuelve a la institución, es importante saber cuáles son las demandas sociales del área geográfica donde se desarrolle además de favorecer la formación y desarrollo de las capacidades de las persona para incluirlas en un mercado laboral. El último circulo de este modelo centrado en la persona que aprende, es el que tiene que ver con el marco fisiológico de la educación, es imprescindible el establecer el alcance de objetivos fijados, una vez que se conocen las leyes que norman a la educación de una institución determinada y establece las responsabilidades de los entes que participan en la misma como los padres, la sociedad, y el estado.

Es indiscutible como nos señalan los autores que la sociedad ha sufrido cambios y se ha convertido en una sociedad de conocimiento, con características específicas, donde el conocimiento se ha magnificado al grado de permitir al individuo desarrollar nuevas competencias para integrarse y participar en la construcción de su contexto.

Existen diversos factores externos que traen consigo retos y desafíos nuevos en muchos aspectos, las tendencias demográficas, los constantes cambios económicos, la globalización de mercados, han marcado esta pauta en la actualidad, y la educación no queda fuera de esta situación.

Los grandes cambios de la educación sobre todo con la implementación y desarrollo de nuevas tecnologías de comunicación, nos ha permitido apreciar la evolución de la educación virtual, el cómo se ha ido adecuando a los cambios sociales y ha pasado de ser un medio para estudiantes con difícil acceso la educación en una posible solución real, que resuelva a corto o mediano plazo el problema evidente que ha dejado los modelos educativos anteriores estancados, en prácticas obsoletas y no acordes con una sociedad cambiante.

Por último, al leer estas lecturas y al observar el trabajo de mis compañeros en sus blog, ratifico mis creencias y motivos de estudiar mi maestría en línea, pienso que al termino seré mas capaz y podre aprovechar toda esa gama de recursos que nos ofrece actualmente la tecnología para tener un mejor desempeño académico buscando constantemente la innovación, y formar parte de ese cambio tan necesario para la educación.

No me resta más que agradecerles, que Dios me los bendiga y quedo en espera de sus comentarios que serán bien recibidos.

Referencias

Alanís González, M. (2010). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas. (Capitulo 2).

Buendía Espinosa, A. & Martínez Sánchez, A. (2007). Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual. En Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.

Heredia Escorza, Y. & Romero Murguía M. (2007). Un nuevo modelo educativo centrado en la persona: compromisos y realidades. En Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.

Bienvenida

Hola es un placer saludarlos, actualmente estoy cursando la Maestría en Tecnología Educativa y como parte de ella el curso de Integración de la Tecnología en Ambientes de Aprendizaje, creo que los blogs son una gran herramienta en el ámbito educativo, el presente me permitirá crear un espacio donde podre expresarme y compartir mis ideas con todos ustedes, agradezco a la Mtra. Graciela González Valdepeña y al Dr. Rafael Campos Hernández, y a todos ustedes su visita a este espacio.